Tag Archive for: edumar blogi

Kesä kulisseissa – Miten Edumar uudistuu kesäkuukausina?

Kesän saapuessa Edumarilla koittaa rauhallisempi aika täydennyskoulutusten jäädessä tauolle. Tämä hiljaisempi kausi ei kuitenkaan tarkoita toimettomuutta – päinvastoin. Kesä on täynnä vilkasta yhteistyötä asiakkaiden kanssa, markkinointia, suunnittelua ja uudistuksia. Niillä tähdätään syksyn entistäkin parempiin oppimiskokemuksiin.

Uusien koulutusten suunnittelu ja kehittäminen

Kesä on otollista aikaa innovoinnille. Edumarilla keskitytään kehittämään uusia täydennyskoulutuksia. Päivittämme olemassa olevia koulutuksia vastaamaan paremmin muuttuvia oppimistarpeita ja trendejä.

Koulutussuunnittelija tutkii sote- ja koulutusalan viimeisimpiä tutkimuksia, on yhteydessä asiakkaisiin ja muokkaa osallistujilta saadun palautteen perusteella koulutussisältöjä. Työ takaa sen, että syksyllä osallistujille on jälleen tarjolla ajankohtaisia ja korkealaatuisia täydennyskoulutuksia mistä valita.

Tulevaisuutta luodaan myös kesäisin

Kesä tarjoaa aikaa myös strategiseen suunnitteluun ja tulevaisuuden visiointiin. Kokoonnumme omalla työporukalla ja yhteistyökumppaneidemme kanssa miettimään pitkän tähtäimen tavoitteitamme. Pohdimme yhdessä, miten Edumarin koulutustoimintaa voidaan edelleen kehittää. Tämä työ on elintärkeä, jotta pysymme mukana haastavassa kilpailutilanteessa ja pystymme vastaamaan muuttuviin koulutustarpeisiin.

Kuvassa on kahden henkilön käsivarret ja ikkunaan kiinnitettyjä post-it-lappuja. Toisella henkilöllä on kädessä koulutussuunnittelukalenteri ja kynä ja toisella henkilöllä kertakäyttöinen kahvimuki.

Aikaa henkilöstön koulutukselle ja hyvinvoinnille

Kesä on myös henkilöstön ammatillisen kehittymisen aikaa. Uusimmat tutkimukset, yhteistyökumppaneiden tuottamat materiaalit ja itseopiskelu tulevat tutuiksi. Ne rikastuttavat osaamista koulutusten suunnittelussa ja tuovat uusia näkökulmia työhön.

Kesään kuuluvat työn vastapainoksi myös virkistyspäivät, torikahvit ja kesälomat, jotka lisäävät työhyvinvointia. Yksi asia kun on varma: hyvinvoiva ja motivoitunut henkilökunta on avainasemassa onnistuneen koulutuksen toteuttamisessa.

Myytti: asiakaspalvelu on koko kesän kiinni

Moni olettaa, että olemme kesän lomalla, koska täydennyskoulutuskalenterissamme on tauko. Se ei pidä paikkaansa. Meidät tavoittaa jopa paremmin kesäisin, kun mukaan ei lasketa lyhyttä kesälomataukoamme. Suunnittelemme kesäisin tarpeen mukaan räätälöityjä koulutuksia. Meihin voi siis olla rohkeasti yhteydessä kaikenlaisten ideoiden ja koulutustarpeiden suhteen.

Nautitaan kesästä ja sen tarjoamista mahdollisuuksista koulutussuunnitteluun – nähdään viimeistään syksyllä täydennyskoulutuksissa!

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Kollegiaalisuuden taikaa ja tuhoa työelämässä

Hyvä kollegiaalisuus on kuin voimavara, joka nostaa työyhteisön uusiin ulottuvuuksiin. Se synnyttää luovuutta, tehostaa tiimityöskentelyä ja parantaa työilmapiiriä. Toisaalta huono kollegiaalisuus voi olla työyhteisön myrkky, joka hidastaa edistymistä ja nakertaa henkistä hyvinvointia.

Hyvän kollegiaalisuuden lumo

Työpaikalla hyvä kollegiaalisuus muuttaa yksitoikkoisen päivän työn imuksi. Hyvät työkaverit ovat kuin taikajuomaa, joka tekee tiimityöskentelystä sulavaa tanssia. Silloin yksilön työpanoksen arvostaminen on itsestäänselvyys ja erimielisyydet sovitaan ilman kaunaa. Hyvät kollegat voivat olla jopa vahvin syy työpaikalla viihtymiseen tai työhön jäämiseen.

Hyvä kollegiaalisuus on myös avaintekijä luovuudelle ja innovatiivisuudelle. Kun tiimissä vallitsee positiivinen ilmapiiri, ideat lentävät vapaammin. Yhdessä luodut ratkaisut ovat usein nerokkaampia ja mokat helpompi sietää. Tällaisessa työympäristö ei pelätä virheitä, vaan ne ovat oppimiskokemuksia.

Huonon kollegiaalisuuden karikot

Valitettavasti kaikki eivät ole yhtä onnekkaita kokeakseen työyhteisönsä harmonian. Huono kollegiaalisuus voi tehdä päivittäisestä työnteosta todellisen painajaisen. Se voi ilmetä piikikkäinä huomautuksina, vähättelynä tai jatkuvana puuttumisena toisen töihin kollegiaalisuuden nimeen vannoen.

Kuvassa on kaksi naiskollegaa.

Huono kollegiaalisuus rakentaa työpaikalle lasiseiniä ja -kattoja, jotka erottavat tiimin osiin ja estävät avoimen kommunikaation. Työntekijät voivat tuntea olevansa yksin, vaikka heidän ympärillään olisi ihmisiä. Tällainen ilmapiiri voi johtaa työmotivaation laskuun ja työssä uupumiseen.

Kollegiaalisuuden rakentaminen

Ei ole koskaan liian myöhäistä luoda parempaa kollegiaalisuutta työpaikalla. Positiivisen muutoksen luominen voi alkaa pienistä teoista, kuten ystävällisestä tervehdyksestä tai kannustavasta sanasta. Työyhteisö voi myös järjestää yhteisiä tapahtumia ja tiimipalavereita, jotka vahvistavat yhteishenkeä. Kollegiaalisuudesta tulee puhua rohkeasti ja sille on luotava pelisäännöt.

Hyvä kollegiaalisuus ei ole pelkästään yksilöiden vastuulla. Johtajilla on keskeinen rooli työpaikan kannustavan ja avoimen ilmapiirin luomisessa. Keskinäistä arvostusta voidaan vahvistaa palkitsemalla tiimin saavutuksia ja tarjoamalla mahdollisuuksia yhteistyöhön.

Kollegiaalisuus ei ole pelkkä sivujuonne työelämässä vaan sen ydin. Se on työyhteisön salainen ase, joka voi joko kohottaa sen uusiin korkeuksiin tai vetää sen uppeluksiin. Työpaikalla jokainen meistä luo yhteistä työilmapiiriä, joten valinta on lopulta meidän jokaisen käsissä.

Oletko sinä hyvä kollega?

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Hoitajapula ratkaistaan luovalla rekrytoinnilla ja hyvillä tunnetaidoilla

Hoitajien rekrytointi on todellinen ongelma ja vielä pahempia ongelmia voi olla tulossa. Sote-alan rekrytointi sakkaa ja tunneilmapiiri työpaikoilla kiristyy. Mikä siis neuvoksi?

Hoitajapula vaikeutuu entisestään lähivuosina

Pitkään sote-alan työnantajat saivat valita työntekijänsä. Jokaiseen työpaikkailmoitukseen oli kymmenittäin hakijoita. Nyt hoitajista taistellaan työmarkkinoilla ja tilanne muuttuu yhä vaikeammaksi lähivuosina. Pahimmillaan avoinna olevasta työpaikasta ei kiinnostu yksikään hoitaja ilman taitavaa rekrytointia.

Yhtä aikaa syvä hoitajapula näkyy työpaikoilla väsymyksenä ja turhautumisena. Hoitotyössä on venytty ja paikattu puuttuvia työvuoroja, jotta potilaat tulisivat lain mukaan hoidettua. Työpaikan ilmapiiri haisee monessa sote-alan työpaikassa, ja keikkatyöntekijöiden kriteerit työnantajille ovat huimasti kasvaneet.

Toimivuus ja viihtyisyys ovat houkuttelevan työyhteisön salaisuuksia

Sote-alan rekrytoinnin ja pitovoiman sakkaaminen tarjoaa mahdollisuuden etsiä uusia ratkaisuja. Hoitajat arvostavat entistä enemmän muun muassa hyvää työnantajamielikuvaa, tunnetaitoista työtiimiä ja osaamisen johtamista. Miten hoitajapulan aikana kehitetään houkuttelevia ja hoitajan näkökulmasta hyvin toimivia työpaikkoja?

Kuvassa on vasemmalla takaapäin miesjohtaja ja oikealla naishoitaja rekrytointitilanteessa.

Työnantajan on kyettävä tarjoamaan uudella twistillä houkuttelevia etuja, läpinäkyvä palkkiojärjestelmä, selvät sävelet urakehitykseen ja joustavat työnkiertomahdollisuudet. Sekin on ratkaistava, miten eri sukupolvien työelämätarpeisiin vastataan yhdessä hoitajien kanssa. Yhdessä innostuminen ja onnistuminen on syytä kaivaa viimeistään nyt naftaliinista ja asettaa arkisessa hoitotyössä paraatipaikalle.

Rekrytointi 2.0: uudet tavat löytää oikeat työntekijät

Hoitajapula ja rekrytointihaasteet voivat tuntua ylivoimaisilta, mutta kun olemme valmiita katsomaan tilannetta uusin silmin ja kokeilemaan uusia lähestymistapoja, voimme löytää toimivia ratkaisuja. Työntekijöiden markkinoilla on panostettava arkisen työn houkuttelevuuteen, työrauhaan ja hoitajien hyvinvointiin, jos halutaan houkutella ja pitää kiinni osaavasta henkilöstöstä.

Perinteiset rekrytointimenetelmät eivät riitä hoitoalan murroksessa. Siksi on syytä olla luova ja katsoa totutun rekrytointiboxin ulkopuolelle etsittäessä uusia hoitajia työtiimeihin. Valonnopea reagointi, empaattinen kohtaaminen, erottuvan sosiaalisen median hyödyntäminen ja henkilökohtaiset suositukset ovat nyt hoitajamarkkinoilla kullanarvoisia.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Miten johtajalta hoituvat päätöksenteko ja vallankäyttö?

Johtajan paikka on helposti tuulinen. On tehtävä päätöksiä, jossa huomioidaan monimutkaisista asioista mahdollisimman monta puolta. On oltava kaukaa viisas ja tehtävä päätöksiä, jotka kantavat kauas tulevaisuuteen. Silti tehtyjä päätöksiä voidaan arvostella hätiköidysti valmistelluiksi ja tehdyiksi.

Johtaminen ja päätöksenteko vaatii taitoa

Päätöksenteko on monimutkainen prosessi, johon vaikuttavat ympäristö, ihmiset, olosuhteet, trendit ja moni muu yllättävä asia. Sellainen voi olla vaikkapa kriisi, joka voi pysäyttää kaiken tavanomaisen ja arkisen tiimityön. Niistä hetkistä jokaisella johtajalla on tuoreessa muistissa vaikkapa koronakriisi, jota yksikään meistä ei voinut ohittaa.

Välillä johtaja toimii puutteellisin tiedoin, mutta päätös on tehtävä siitä huolimatta. Siksi se voi perustua sen hetkiseen tietoon, joka on jo huomenna muuttunut. Moni ymmärtää, miten johtaja voi olla välillä stressaantunut ja kokea jäävänsä puun ja kuoren väliin. Mistä hän kerryttää silloin intoa päätöksentekoon?

Vallankäyttö on osa johtamista

Valtaa ei saa himoita, vaan se pitää hallita osana tiimityöskentelyä. Parhaimpiin johtajiin lukeutuvat ne, jotka tekevät päätökset niin reilusti kuin taitavat. Samalla he pitävät moraalisen ja eettisen päätöksenteon visusti mielessään. Sen on johtamisen osa-alue, josta on osattava innostua ja jossa yksikään johtaja ei ole valmis.

Siniseen kauluspaitaan pukeutunut tummahiuksinen mies tuijottaa sivulle.Valtaa voi myös jakaa vastuuttamalla ja delegoimalla sitä työtiimin sisällä. Silti ohjakset on pidettävä säädösten ja lakien mukaan omissa käsissä. Siksi vallankäyttöä on osattava tarkastella kriittisesti ja säädeltävä sitä vaihtuvien työtilanteiden mukaan yhdessä työtiimin kanssa.

Johtaja takaisin koulunpenkille?

Välillä on hyvä pysähtyä miettimään, mistä johtaja saa tukea vaativiin tehtäviinsä. Onko hänelle tarjolla oma työnohjaus, mentorointia, sparrausta tai mahdollisuus hellittää hetkeksi stressaavista tilanteista? Johtamisesta kun on osattava innostua jokaisen työviikon alussa uudelleen, jotta jaksaa tehdä työnsä hyvin.

Yksi keino hengähtää hetki ja hankkia uusia ideoita on koulutus. Johtajat käsittelevät suuren määrän koulutusanomuksia vuodessa, mutta välillä oma kouluttautuminen unohtuu. Se kannattaa jokaisen itseään arvostavan johtajan laittaa kuntoon. Onnistunut koulutus tuottaa uusia ideoita ja intoa johtamiseen ja päätöksentekoon!

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

 

Tee muistiystävällinen teko!

Muisti tarkoittaa kykyä tallentaa ja palauttaa mieleen menneitä kokemuksia ja asioita. Muisti on tärkeä osa aivojen toimintaa, mielenterveyttä, vuorovaikutusta ja inhimillisyyttä. Siksi kannattaa pysähtyä hetkeksi ja miettiä, mitä ovatkaan muistiystävälliset teot.

Tärkeintä on pitää omasta ja muiden mielestä hyvää huolta. Levätä riittävästi ja luoda keinot stressaavista tilanteista palautumiseen. Kannattaa antaa sopivassa suhteessa mielelle aikaa muistaa ja hoksata niin menneitä kuin tulevaisuuden suunnitelmia.

Muistiystävällinen aivojumppa

Jokainen meistä on joskus hajamielinen. Muisti voi reistailla enemmän tai vähemmän, eikä se katso ikää. Hyvä uutinen on, että meistä jokainen voi vaikuttaa aivoterveyteensä ja tehdä muistiystävällisiä tekoja arjessaan.

Miten olisi vaikkapa kevyt muistitreeni läheisen kanssa? Anna toisen rauhassa palauttaa asia mieleen. Anna sitten muistivihje ja vasta tarvittaessa paljasta asia, joka piti muistaa. Muista, ettei kukaan ainakaan sättimisellä tai nalkuttamisella muista asioita yhtään aiempaa paremmin.

Muistiystävällinen ympäristö

Harva tulee ajatelleeksi, millainen on muistiystävällinen ympäristö. Siis siitäkin huolimatta, että muistiystävällinen ympäristö sopii meistä ihan jokaiselle. Sellainen ympäristö tai tila on selkeä, helposti tavoitettava sekä muistelua ja ajankulkua tukeva.

parrakas mies, johon on kiinnitetty värikkäitä muistilappuja.

Muistiystävällisessä ympäristössä on esimerkiksi selkeät perusrutiinit ja muistia helpottavia asioita. Miten olisi vaikkapa näkyvällä paikalla oleva muistitaulu, josta muistuvat mieleen viikon tärkeimmät tehtävät? Tai ulko-oven kahvassa roikkuva kotiavain, joka tarttuu siitä käteen lähdettäessä ovesta ulos?

Koulutusta muistisairauden kohtaamiseen

Joskus on hyvä sukeltaa pintaa syvemmälle kiehtovan mieleen ja muistin maailmaan. Kaikkein herkullisinta on osallistua koulutukseen, jossa puhutaan muistista, muistamattomuudesta ja muistisairauksista. Tärkeintä on napata koulutuksesta itselleen uusia oivalluksia, lempeää kohtaamisen taitoa ja muistamista helpottavia työkaluja.

Koulutuksissa pureudutaan merkkeihin, johon muistamattomuus liittyy. Niitä ovat esimerkiksi kyky ymmärtää aistien välittämää tietoa, kommunikoida ja ajatella selkeästi. Lisäksi koulutuspäivissä voidaan puhua sairauksien kriteereistä, muistitutkimuksista, hoitomuodoista, lääkityksistä ja vertaistuesta. Koulutuspaikan varaamisen voi jo laskea yhdeksi muistiystävälliseksi teoksi!

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Kuinka kauan hoitajia riittää pääsiäiseksi töihin?

Hoitajat ovat ihmisen vierellä munasolusta viimeiseen henkäykseen. Sote-palveluiden tulisi toimia kaikissa tilanteissa. Osa palveluista toimii ympärivuorokautisesti vuodesta toiseen hoitajavoimalla, on menossa sitten arki tai pääsiäisen pyhät. Miten kauan vietämme pääsiäisen pyhiä näin onnellisessa tilanteessa?

Pääsiäispyhinä hoitajat vastaavat käytännön hoidosta

Kaikkien pyhien aikana iso osa muusta sote-alan ja tukipalveluiden henkilöstöstä viettää vapaa-aikaa. Sillä välin käytännön työtä esimerkiksi sairaalassa pyörittävät hoitajat, ja usein minimimiehityksellä. Hoitajat ovat terveysalan suurimpana ammattiryhmänä tärkeä osa päivystysajan toimintaa.

Pääsiäisen pyhinä hoitotyö on entistä vastuullisempaa, vaikka työtahti vaikuttaa joissain työyksiköissä arkipäiviä rauhallisemmalta. Sen sijaan vaikkapa päivystyksellinen ja ensihoidon työ voi yltyä milloin tahansa akuutiksi kiireeksi. Hoitajalakon myötä olemme heränneet entistä vahvemmin arvostamaan pääsiäispyhinäkin tehtävää hoitajien työtä.

Hoitajat turvaavat pääsiäisen vieton, mutta kuinka kauan

Sinisessä työasussa oleva naishoitaja kirjaa tietokoneelle potilastietoja pääsiäisenä.

Pääsiäisenä sosiaalinen media täyttyy hyvän pääsiäisen lomatoivotuksista ja iloisista pääsiäiskuvista kotoa tai lomamatkalta. Harva muistaa, että hoitajat ovat osa sitä joukkoa, joka turvaa pääsiäisen vieton yhdessä vaikkapa poliisien, pelastajien ja lääkärien kanssa.

Kysymys kuuluu, kuinka kauan asiat ovat näin hyvin. Aiemmin olemme voineet luottaasiihen, että hyvin koulutettuja hoitajia riittää niin arkena kuin pääsiäisenä. Nyt hoitotyön ammattilaisista on jatkuvasti vaikeutuva pula koko Suomessa.

Hoitajien työolot, palkat ja täydennyskoulutus kuntoon

Tänä pääsiäisenä hoitajien hartain toive on, että heitä kuullaan. Työolot ja palkat on laitettava kuntoon, jotta potilaat saavat jatkossakin laadukasta hoitoa. Yhdenkin hoitajan puuttuminen ohuista työvuorosta koska tahansa, mutta erityisesti juhlapyhinä, on potilaalle vakava paikka.

Tärkeää on sekin, että hoitajapulan aikanakin omaa ammattitaitoa voi pitää yllä. Siksi tänäkin pääsiäisenä moni hoitaja vilkuilee sote-alan koulutustarjontaa töiden ohessa. Ilman hyvää täydennyskoulutusta, kun ei olisi ammattitaitoisia ja asiansa osaavia hoitajia töissä tänäkään pääsiäisenä.

Hyvää pääsiäistä kaikille, erityisesti hoitajille sekä työn ääreen että vapaille!

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Parasta on oppimisen riemu

Meiltä edumarilaisilta kysytään usein, mikä on työssämme parasta. Vastaus on helppo. Parasta on oppimisen riemu.

Koulutuksia suunnitellessamme teemme ahkerasti töitä oivallusten eteen. Mikään ei ole sen kiehtovampaa, kun nähdä niiden syntyvän koulutuksissa. Seurata onnellisena opiskelijoita, jotka ovat juuri oivaltaneet koulutuksen aikana jotain uutta.

Harmaita hiuksia ja huojennuksen tunne

Joskus koulutuksessa opeteltava asia on monimutkainen ja vaikeaselkoinen. Aihe on aiheuttanut opiskelijalle harmaita hiuksia, tuskastuneisuutta ja jopa toivottomuutta. Huojennuksen tunne on silminnähtävä, kun palaset loksahtavat hyvässä ja selkeässä koulutuksessa kohdalleen. Juuri sellaisessa hetkessä parasta on oppimisen riemu.

Saamme eniten palautetta opiskelijoiden oivalluksen hetkistä. Keräämässämme koulutuspalautteessa lukee silloin seuraavia asioita. Ihan huippukoulutus! Sain paljon uutta ajateltavaa ja olisin voinut kuunnella tätä kouluttajaa pidempäänkin.

Miten oppiminen sitten syntyy?

Miten oppiminen sitten syntyy? Tämä on kysymys, jota mietimme paljon. Oppimisen resepti on monimutkainen. Yksinkertaisimmillaan kyse on tarkkaavaisuuden, muistin ja motivaation yhteispelistä. Oppimista tapahtuu jatkuvasti ja kaikkialla. Koulutuksen tauoilla ja kotimatkallakin.

Mielenkiintoista on, miten kouluttajammekin sanovat oppivansa koulutusten aikana itsekin. Hyvä koulutus ei siis ole yksisuuntainen prosessi. Oppiminen on parhaimmillaan vuorovaikutusta, jossa kaikki voittavat.

Yksi kutoo koulutukseen keskittyessään villasukkaa

On hyvä muistaa, ettei oppiminen synny tyhjiössä. Opiskelija tuo koulutukseen tuliaisina oppimisen ainekset. Kokemuksen, osaamisen, aiemmin opitut taidot ja oppimistyylinsä.

Oma osansa oppimisessa on opiskelijan temperamentilla, sinnikkyydellä, vireystilalla ja aktiivisuudellakin.

On mielenkiintoista tarkkailla vaikkapa sitä, miten eri tavoin ihmiset keskittyvät opittavaan asiaan. Yksi kutoo keskittyessään villasukkaa ja toinen tekee kynä savuten muistiinpanoja oivalluksistaan. Kolmas imee tietoa lähes hievahtamatta paikaltaan. Neljäs kysyy pohtivan näköisenä paljon tarkentavia kysymyksiä.

Tapahtuu oppiminen sitten kuinka persoonallisella tavalla tahansa, yksi asia ei muutu. Parasta on oppimisen riemu. Siksi kutsumme sinut Edumarin matkaan.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Koulukiusaaminen vai kouluväkivalta – Mikä neuvoksi niiden kitkemiseen?

Samassa koulutuksessa ollut työkaveri oli uhannut tappaa vaimoni ja toinen oli luvannut 10 euroa sille, joka uskaltaa lyödä häntä kasvoihin koulutuspäivän aikana niin, että veri virtaa.

Mieheni tuli koulutuksesta kotiin. Kysyin häneltä, kuinka hän voi. Hän vastasi, että samaan koulutukseen osallistunut miesporukka oli potkinut häntä vatsaan ja päähän, mutta hän oli kunnossa. Seuraavana päivänä työpaikan WhatsApp-ryhmässä oli viesti, jossa miestäni lyötiin ja potkittiin koulutuksessa lounastauolla.

Seurasin kahvitauolla vierestä, kun yksi koulutukseen osallistujista pakotettiin laittamaan vuotavia paristoja ja piikkisiä hevoskastanjoita suuhunsa muiden painostuksesta. Hänen kassistaan vietiin tavaroita. Sitten uhattiin turpaan vetämisellä, jos hän kertoisi koulutuksen järjestäjille.

On mahdotonta edes kuvitella, että nämä esimerkit kertoisivat Edumarin järjestämistä koulutuksista. Tai jättäisimme koulutuksen järjestäjänä puuttumatta tällaisiin tilanteisiin välittömästi. Edumar ei hyväksy minkäänlaista syrjintää, uhkailua tai väkivaltaa toiminnassaan ja koulutuksissaan.

Ei koulukiusaamista, vaan silkkaa kouluväkivaltaa

Edellä mainitut esimerkit ovat suomalaisista kouluista. Vuoden 2019 koulukyselyn tilastoraportin mukaan noin joka kahdeskymmenes (1-8 %) lapsi ja nuori oli kokenut koulussa viikoittaista ”kiusaamista”. Koulukiusaaminen-sanan käytöstäkin tulisi luopua – ainakin räikeimmissä tapauksissa. Puhuttaisiin reilusti siitä, mistä on kyse eli koulussa tapahtuvasta väkivallasta. Näyttää siis siltä, että pitkällä aikavälillä koulussa tapahtuva väkivalta olisi vähentynyt, mutta ääritapauksia tulee enemmän esiin.

Vastaavissa tilanteissa aikuisten työpaikalle olisi kutsuttu vähintään työsuojelun ja työterveyden ammattilaiset, esimies, luottamusmies ja poliisi. Aikuisten kohdalla ei olisi kyse jonkinlaisesta työpaikalla kiusoittelusta, vaan rikoksista. Sellaisista teoista, kuten kunnianloukkaus, pahoinpitely, laiton uhkaus, varkaus ja viestintäsalaisuuden loukkaus.

Lasten kohdalla emme puhu rikoksista, koska alle 15-vuotiaalla lapsella ei ole teoistaan rikosoikeudellista vastuuta. Siitä meidän taas on puhuttava, mitä kouluväkivallalle on tehtävä. Puheenaihe ei ole uusi, silti tehtävää kouluissa vielä riittää.

Ulkopuolinen ajattelee koulusta helposti, että väkivallan teot voidaan selvittää lasten, opettajien ja huoltajien kesken, vaikka tilanteissa toimimiseen on omat toimintaohjeensa. Kuka heistä edes olisi asiantuntija kohtaamaan väkivallan uhrin ja tekijän, hoitamaan rikostutkinnan etenemisen ja hoitamaan lastensuojelun prosessin? Eiväthän väkivallan tekijän ongelmat välttämättä edes synny koulussa, vaan sen ulkopuolella, kuten kotona.

Mikä neuvoksi kouluväkivallan lopettamiseen?

Kouluissa kaivattaisiin edelleen yhteisiä toimintamalleja ja yhteistyötä opettajien kesken kouluväkivaltaan puuttumisessa. Haittaa ei olisi siitäkään, että opettajat saisivat rinnalleen koulun arkeen muun muassa psykiatrisia sairaanhoitajia, sosiaalityöntekijöitä, nuorisopoliiseja ja -työntekijöitä. Siis kuraattorin, psykologin ja muiden koulun työntekijöiden lisäksi. On selvää, että myös opettajien ja koulun aikuisten resursseja, yhteistoimintaa ja osaamista on tarpeen mukaan lisättävä.

Vaikuttavinta kouluväkivallan vastaista työtä on sen ennalta ehkäisy, jota kuvataan selkeästi Opetushallituksen tuoreessa oppaassa. Käytännössä se on koulun turvallisen toimintakulttuurin kehittämistä, kuten tunne- ja vuorovaikutustaitojen opettamista ja yhteistyötä huoltajien kanssa. Erilaisten puuttumis- ja kurinpitokeinojen sijasta tai niiden lisäksi tarvitaan opiskeluhuollon palveluja aiempaa laajemmin.

Lisäksi koulussa työskenteleville aikuisille tulee tarjota koulutusta kouluväkivaltatilanteissa toimimiseen. Sellainen on esimerkiksi Edumarin Häpeästä rakkauteen – Ace-koulutus. Se antaa sote- ja koulualan ammattilaisille työkaluja auttaa lapsia ja nuoria, jotka ovat joutuneet väkivallan, hylkäämisen tai syrjäytymisen kohteeksi. Koulun henkilökunnan täydennyskoulutuksesta vastaa kouluopetuksen järjestäjä, kuten koulujen toiminnan turvallisuudesta ja lainmukaisuudestakin. Kaikkien kouluväkivallan vastaisten toimien lähtökohtana tulee olla oppilaan oikeus elämään, turvallisuuteen, vapauteen ja koskemattomuuteen. Ne ovat jokaisen ihmisen perustuslaillisia oikeuksia.

Mitkä ovat sinun neuvosi kouluväkivallan kitkemiseksi?

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!