Tag Archive for: koulu

Koulutuskeväässä tarjolla kaksi kehuttua klassikkoa

Huhtikuu tuo mukanaan kiehtovia koulutustapahtumia koulun arkeen. Tällä kertaa tarjolla on kaksi ainutlaatuista mahdollisuutta kehittää ammatillista osaamista ja verkostoitua alan ammattilaisten kanssa. Lue lisää ja löydä seuraava askel urallasi!

Ratkaise haastavat tilanteet

Ensimmäisenä esittelyssä on Haastava oppilas 2024 -koulutus. Tämä tapahtuma on suunniteltu tarjoamaan käytännön työkaluja opettajille ja kasvattajille haastavien oppilaiden kohtaamiseen ja tukemiseen. Koulutus pureutuu syvälle siihen, miten rakentaa positiivisia vuorovaikutussuhteita oppilaiden kanssa sekä tarjoaa tehokkaita strategioita haastavien tilanteiden hallintaan. Tule mukaan oppimaan uutta ja jakamaan kokemuksiasi kollegoiden kanssa!

Kuvassa on seminaariyleisö takaapäin kuvattuna ja kauimpana näkyy kouluttaja, joka koukuttaa heitä.

Koulusihteeri 2024: kaksi päivää täynnä oppimista!

Viimeisenä mutta ei vähäisimpänä yhteen kokoontuvat koulusihteerit. Tämä kaksipäiväinen tapahtuma keskittyy koulusihteerien ammattitaidon kehittämiseen ja tarjoaa kattavan katsauksen kouluympäristön hallinnollisiin tehtäviin ja parhaisiin käytäntöihin. Olit sitten jo kokenut ammattilainen tai vasta aloittamassa uraasi koulusihteerinä, tämä koulutus auttaa sinua ottamaan seuraavan askeleen ammatillisella polullasi.

Kaikki nämä koulutustapahtumat tarjoavat arvokasta tietoa, innostavia puheenvuoroja ja mahdollisuuden verkostoitua alan ammattilaisten kanssa. Älä jää paitsi tilaisuudesta kehittää itseäsi ja edistää uraasi – ilmoittaudu mukaan jo tänään ja ota askel kohti ammatillista menestystä!

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

 

Maailman parhaat opet!

Opettajan roolina ei ole vain tiedon välittäminen, vaan myös oppilaiden innostaminen, tukeminen ja kasvattaminen. Maailman parhaat opettajat ovat mestareita luomaan innostavia oppimisympäristöjä. He käyttävät usein työssään luovia menetelmiä ja haastavia tehtäviä. Ne herättävät oppilaiden uteliaisuuden ja innostuksen oppimiseen.

Huippuopettajat tukevat oppilaitaan taitavasti ja tunteella

Parhaat opettajat luovat oppimisilmapiirin, jossa virheet nähdään mahdollisuuksina oppia ja kasvaa. He eivät ole vain tiedon lähteitä, vaan myös tukena oppilaidensa elämässä. He kuuntelevat ja ymmärtävät muiden tarpeita ja tunteita. Silti heistä löytyy tarvittaessa jämäkkyyttä ja selkeitä mielipiteitä koulun arjessa esiin nouseviin iloihin ja suruihin.

Huippuopettajat eivät pelkää muutosta, vaan ovat valmiita kokeilemaan uusia ideoita ja innovatiivisia opetusmenetelmiä. He ovat rohkeita haastamaan perinteisiä opetuskäytäntöjä ja etsimään uusia tapoja tukea oppilaidensa oppimista. Tällainen avoimuus ja kokeilunhalu ovat avainasemassa kenen tahansa oppimisen edistämisessä.

Intohimo jatkuvaan kehittymiseen on loputonta

Erinomaiset opettajat rakentavat luottamusta ja turvallisuuden tunnetta luokkahuoneessa, mikä luo optimaaliset olosuhteet oppimiselle ja kasvulle. He eivät myöskään koskaan lopeta oppimista itse. He ovat innokkaita ja uteliaita kehittämään jatkuvasti taitojaan ja tietämystään.

Kuvassa on naisopettaja poikaoppilaan takana, joka istuu pulpetissa.

Maailman parhaimmat opettajat näkee usein täydennyskoulutuksissa, lukemassa alan kirjallisuutta ja verkostoitumassa muiden opettajien kanssa. He jakavat parhaita opetuskäytäntöjä ja oppimiskokemuksia auliisti muiden kanssa. Heidän intohimonsa ja sitoutumuksensa opetuksen laatuun ja oppilaidensa hyvinvointiin tekee heistä ikimuistoisia työkavereita.

Taitavat opettajat: oppilaiden menestyksen rakentajat

Summa summarum: loistavat opettajat kurottavat kohti tähtiä oppilaidensa kanssa, luoden yhdessä oppimisen ilmapiirin, jossa jokainen oppilas tuntee olevansa arvostettu ja hyväksytty. Heidän suurenmoinen kykynsä ymmärtää jokaisen oppilaan yksilölliset tarpeet ja haasteet luo perustan henkilökohtaiselle kasvulle ja menestykselle.

Taitavat opettajat innostavat oppilaitaan olemaan uteliaita ja luovia. He kannustavat oppilaitaan rohkeuteen ja hyvyyteen elämässä myös koulutuksen jälkeen. Siksi he jättävät lähtemättömän vaikutuksen oppilaisiinsa sukupolvesta toiseen.

Kuka on ollut sinun paras opettajasi?

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Ammattilaisten tunnetaitojen vahvistaminen mullistaisi sote- ja koulutusalan

Mitä tapahtuu, kun sote- tai koulutusalalla ammattitaito kohtaa itsessään tunnetaitojen puutteen? Siitä lähtee matka kohti itsetutkiskelua ja uusia mahdollisuuksia. Jokaisella on varaa kehittyä ammatissaan, eikä kellekään tee pahaa käydä aika ajoin tunnetaitovalmennuksessa.

Ammattilaisten arjen suolana ovat vahvat kohtaamiset

Sote- ja koulutusalan ammattilaiset ovat päivittäin tekemisissä monien erilaisten ihmisten kanssa. Heidän työnsä ei ole pelkkää tietoa ja taitoa. Se on myös vahvaa kykyä ymmärtää ja kohdata ihmisten moninaisuus.

Tunnetaitojen kehittäminen ei ole vain ammattitaidon lisä, vaan se luo perustan aidolle kohtaamiselle ja vuorovaikutukselle. Esimerkiksi ilman empatiaa ei kukaan voi työpaikalla kohdata toista, tulla nähdyksi tai voida paremmin. Se pätee erityisesti ammatteihin, joissa hoidetaan ja opetetaan.

Ratkaisukeskeinen tapa käsitellä haastavia tunteita

Tunnetaitojen vahvistaminen tuo mukanaan sairaalan tai koulun arkeen ratkaisukeskeisen lähestymistavan. Kyky säädellä omia tunteitaan ja käsitellä konflikteja rakentavasti on korvaamaton taito. Se auttaa ammattilaisia toimimaan tehokkaasti haastavissakin tilanteissa.

Kuvassa on vasemmalla naishoitaja ja oikealla miesopettaja.

Tunnetaitojen avulla ammattilaiset voivat tukea toisiaan työyhteisössä, vahvistaen näin koko organisaation hyvinvointia. Tunnetaitava kohtaaminen näkyy myös positiivisesti vanhempien ja läheisten kanssa toimittaessa. Myös he kokevat tulevansa silloin kuulluksi ja nähdyksi.

Lisää tunnetaitovalmennusta täydennyskoulutuksiin

Sote- ja koulutusalan nopeat muutokset ja myllerrykset edellyttävät ammattilaisilta jatkuvaa oppimista ja kehittymistä. Tunnetaitojen ja tunnevalmennuksen integroiminen osaksi ammatillista täydennyskoulutusta ja työyhteisöjen kehitysohjelmia voi avata ovia uusille innovaatioille. Se parantaa työilmapiiriä ja parantaa alojen toimintakäytäntöjä entisestään oppilaiden ja potilaiden parhaaksi.

Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä, on tärkeää muistaa, että tunnetaitojen kehittäminen ei ole vain ammatillinen investointi, vaan se vaikuttaa myös henkilökohtaiseen hyvinvointiin. Ammattilaiset, jotka ovat tietoisia omista tunteistaan ja osaavat hallita niitä, ovat onnellisempia, motivoituneempia ja tehokkaampia työssään.

Me Edumarilla kannustamme kaikkia alan ammattilaisia tutkimaan ja vahvistamaan omia tunnetaitoja. Se voi olla avain menestykseen niin ammatillisessa kuin henkilökohtaisessa kasvussa.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

10 tärkeää taitoa, jotka koulunkäynninohjaaja vaativassa työssään tarvitsee

Koulunkäynninohjaajan rooli koulumaailmassa on monipuolinen ja vaativa. Hän toimii oppilaiden tukena ja ohjaajana, erityisesti niiden lasten parissa, joilla on oppimisvaikeuksia, liikunta- tai aistivamma tai käyttäytymis- ja tunne-elämän haasteita.

Vaikka opettajalla on päävastuu opetuksesta ja ryhmästä, koulunkäynninohjaaja täydentää tärkeällä tavalla oppilaiden kasvatusta ja ohjausta. Hän voi työskennellä esimerkiksi perusopetuksessa, ammatillisissa oppilaitoksissa, lukioissa, koulujen aamu- ja iltapäivätoiminnassa, päivähoidossa ja leikkipuistoissa, ja joskus myös asiakkaan kotona.

Seuraavana on kuuden kohdan lista niistä kymmenestä taidosta, joita koulunkäynninohjaaja työssään tarvitsee.

1. Myönteinen asenne ja kärsivällisyys

Koulunkäynninohjaajalta vaaditaan ensisijaisesti myönteistä asennetta ja kärsivällisyyttä. Lasten ja nuorten parissa työskentely voi olla haastavaa, ja monilla oppilailla on erilaisia tarpeita ja vaikeuksia. Koulunkäynninohjaajan positiivinen asenne auttaa oppilaita tuntemaan olonsa turvalliseksi ja hyväksytyksi. Kärsivällisyys on avainsana, kun työskennellään lasten kanssa, jotka saattavat tarvita enemmän aikaa oppimiseen tai käyttäytymisen säätelyyn.

2 Oikeudenmukaisuus ja vuorovaikutustaidot

Oikeudenmukaisuus on piirre, jota lapsi odottaa koulunkäynninohjaajalta. Oikeudenmukaisuus luo turvallisen ympäristön, jossa jokainen oppilas tulee kohdatuksi tasapuolisesti ja reilusti. Lisäksi hyvät vuorovaikutustaidot ovat olennaisia, kun työskennellään monenlaisten oppilaiden ja muiden opetusalan ammattilaisten kanssa. Kyky kuunnella ja ymmärtää oppilaiden tarpeita sekä tulla toimeen erilaisten ihmisten kanssa on avaintekijä onnistuneessa koulunkäynninohjaajan työssä.

3. Joustavuus ja monipuolisuus

Koulunkäynninohjaajan työtehtävät ovat monipuolisia ja vaihtelevia. Toisinaan päivät voivat olla hyvin erilaisia riippuen oppilaiden tarpeista. Siksi joustavuus ja kyky sopeutua muuttuviin olosuhteisiin ovat tärkeitä taitoja. Työ voi sisältää monenlaisia tehtäviä, kuten avustamista oppitunneilla, käytöksen ohjaamista, oppimisen tukemista ja monia muita aktiviteetteja. Koulunkäynninohjaajan tulee olla valmis ottamaan vastaan erilaisia haasteita ja soveltamaan taitojaan eri tilanteissa.

Kuvassa on pyörätuolissa istuva vaaleahiuksinen poika ja vaaleahiuksinen nainen, jotka katsovat toisiaan. Nainen on kietonut kätensä pojan harteille.

4. Havainnointi- ja arviointikyky

Koulunkäynninohjaajan tulee olla hyvin tarkkaavainen ja valppaana, koska iso osa hänen työstään on havainnoida lapsen toiminnassa tapahtuvia muutoksia. Havainnointi- ja arviointikyky ovat myös avainasemassa oppilaiden tarpeiden tunnistamisessa ja heidän edistymisensä seuraamisessa. Tämä taito auttaa koulunkäynninohjaajaa tarjoamaan yksilöllistä tukea ja ohjausta kullekin oppilaalle. Lisäksi hän käy havainnoistaan arviointikeskusteluja muun muassa opettajien, erityistyöntekijöiden ja lapsen huoltajan kanssa.

5. Yhteistyötaidot

Vaikka koulunkäynninohjaaja toimii usein itsenäisesti, yhteistyö opetusalan ammattilaisten kanssa on olennainen osa hänen työtään. Yhteistyö huoltajien, opettajien, erityisopettajien ja muun koulun henkilökunnan kanssa varmistaa, että oppilas saa parasta mahdollista tukea. Moniammatillinen yhteistyö edistää oppilaan hyvinvointia ja oppimista. Koulunkäynninohjaaja toimii sillanrakentajana oppilaiden ja heidän oppimisympäristönsä välillä, auttaen heitä tuntemaan olonsa turvalliseksi ja hyväksytyksi koulussa.

6. Täydennyskoulutuksen hyödyntäminen

Koulunkäynninohjaajalla on oltava taitoa omaksua jatkuvasti uutta tietoa ja kehittää osaamistaan, jotta hän voi parhaiten auttaa ja tukea oppilasta ja tukea hänen henkilökohtaista kasvuaan. Lisä- ja täydennyskoulutus kehittävät koulunkäynninohjaamisessa ammatillista osaamista, auttavat uusien taitojen oppimisessa ja ajan tasalla pysymistä. Tärkeää on myös mahdollisuus verkostoitua muiden ohjaajien kanssa. Hyvät koulutusmahdollisuudet ovat yhteydessä työssä viihtyvyyteen ja osaamisen kasvuun.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Koulut ovat pyörähtäneet käyntiin!

Kesälomien jälkeen arki alkaa jälleen lipua monen perheen arkeen. Koulun alkaminen aiheuttaa koululaisissa ja opiskelijoissa paljon erilaisia tunteita. Jokainen heistä kokee varmasti pientä jännitystä, koska edessä on paljon uutta ja tuntematonta.

Ihana vai kamala koulun aloitus?

Koulun aloittaminen on ihanaa sille, joka tykkää koulunkäynnistä ja menestyy oppiaineissa. Osa pitää siitä, että koulu tuo elämään ryhtiä ja rytmiä. Eniten varmasti odotetaan kavereiden tapaamista, omia lempiaineita ja itsensä haastamista.

Osa puolestaan huokaisee syvään ja ahdistuu koulun aloituspäivän lähestyessä. He haluaisivat loman jatkuvan loputtomiin. Koulussa voi odottaa porukasta ulossulkeminen, yksinäisyys ja pärjäämättömyys. Pahimmillaan kiusaajat odottavat uhriaan jo koulun pihalla.

Kouluyhteisössä tulee vallita oppimisrauha

Koulun tulisi olla paikka, johon jokainen kokee olevansa tervetullut. Yhteisö, josta löytyy oma paikka koululaisena tai opiskelijana, henkilökuntaan kuuluvana ja vanhempana. ”Koko kylä kasvattaa” on ajatusmalli, jota voisimme yhä enemmän hyödyntää kouluissa yksilösuoritusten sijaan.

Koululaiset ovat kävelemässä kouluun koulun aloitukseen

Kouluyhteisön tärkein tehtävä on vaalia jokaisen oikeutta oppimiseen, hyvinvointiin ja turvalliseen koulupäivään. Siksi osallisuus, esteettömyys ja empaattisuus ovat tärkeä osa koulurauhaa. Toimivassa koulussa voidaan ja jaksetaan hyvin ympäri lukuvuoden.

Koulumaailman oivalluksia tuottamassa

Edellä kuvatut asiat puhututtavat usein Edumarin koulumaailman täydennyskoulutuksiin ja räätälöityihin koulutuksiin tulevia ammattilaisia. Opettajat, koulunkäynninohjaajat, kuraattorit, oppilaanohjaajat, rehtorit ja muu koulun väki painivat päivittäin visaisten kysymysten kanssa. Onneksi koulutuksissamme vallitsee hyvä henki ja ideoita suorastaan sinkoilee paremman koulupäivän puolesta.

Täydennyskoulutuksia suunnitellessa teemme ahkerasti töitä oivallusten eteen. Mikään ei ole sen kiehtovampaa, kun nähdä niiden syntyvän koulutuksissamme. Seurata tyytyväisenä koulun ammattilaisia, jotka vievät uusia ideoita ja uutta puhtia mukanaan omaan kouluunsa.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Opettajien hengähdystauko on alkanut!

Kevätjuhlat ja valmistujaiset on pian juhlittu, todistukset jaettu ja opintomerkinnät päivitetty tietokoneohjelmiin. Kaikille opettajille ei silti kerry varsinaista vuosilomaa. Heidän kohdallaan puhutaan opetuksettomasta ajasta, kuten kesäkeskeytyksestä.

Olisi hyvä puhua enemmän opettajien jaksamisesta, työstä palautumisesta ja työnkuvasta. Aika tyypillistä on ajatella, että opettajien työ on siistiä sisätyötä, jossa on hyvät lomat. On totta, että opettajan työ on merkityksellistä ja oppilaiden kanssa toimiminen on palkitsevaa. Mutta mielikuva opettajan työstä vääristyy, jos ajattelee sen olevan yksinomaan kivoja luokkaopetustilanteita.

Opettajan valtava työmäärä on monelle uusi asia

Iso osa opettajista tekee lukuvuoden aikana todella paljon töitä. Muun muassa uusimmasta Opetusalan työolobarometri 2021 -raportista selviää, että kokoaikaisten opettajien keskimääräinen työaika ylittää palkansaajien normaalin työviikon. Vastanneista opettajista noin puolet tekee töitä myös viikonloppuisin.

Oppilaiden lähdettyä kesälomalle opettajat suunnittelevat ja valmistelevat opetuskokonaisuuksia. He tutustuvat moniammatillisen tiimin kanssa oppilaiden taustoihin ja oppimiskykyyn vaikuttaviin seikkoihin. Kaikki perehtyvät lukuisiin uusiin työasioihin ja moni kouluttautuu itse kesätauon aikana.

Ennen lukuvuoden alkua opettaja perehtyy tuleviin opetusryhmiin. Erilaiset paperityöt, Wilma-merkinnät ja yhteydenotot huoltajiin vievät leijonan osan opetustyöstä. Siksi opettajat voisivat tuoda enemmänkin julkisuuteen työnsä vaativuuden ja ikään kuin opetuskulissien takana tehtävän valtavan työmäärän.

Entä sitten opettajien työssäjaksaminen?

Edellä mainitun raportin mukaan yli puolet vastaajista koki, että töitä on liikaa erittäin tai melko usein. Työstressin määrä on jatkanut kasvua huolestuttavalla tavalla erityisesti nuorempien opettajien ikäryhmissä. Vakava ja toistuva epäasiallinen kohtelu tai kiusaaminen on sekin selvästi kasvanut. Työnilo oli sen sijaan laskenut edellisten Opetusalan barometrien mittauskerroista.

miesopettaja nojaa käsiinsä, taustalla kaksi naisopettajaa puhuvat keskenään.

Työn intensiivisyys oppilaiden kanssa, meteli ja hektisyys sekä haastavat ohjaamis- ja kurinpitoimenpiteet ovat opettajalle kuormittavia työtilanteita. Niistä palautumista puoltavat riittävän pitkät lomat ja palautumisajat. Se voi tosin olla opettajan napakkatahtisessa työssä helpommin sanottu kuin tehty.

Ei ihme, että työterveyshuollolta ja työilmapiiriltä vaaditaan koulutyössä nykyään paljon. Opettajat tarvitsevat yhä enemmän tukea työssäjaksamiseen ja työmäärän hallintaan. He kun vastaavat Suomen maineesta koulutuksen mallimaana ja luovat meidän kaikkien tulevaisuutta.

On siis helppo todeta, että onneksi opettajien hengähdystauko on alkanut. Jokainen opettaja on kesätaukonsa ansainnut. Hyvää kesälomaa koko koulunväelle!

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Opettajat tarvitsevat täydennyskoulutusta työssä jaksamiseen

Opettajat ovat olleet entistä kovemman paineen alla koronapandemian aikana. Etäaika on nostanut opettajakunnassa esiin kysymykset mielen hyvinvoinnista ja työssä jaksamisesta. Opettajat tarvitsevat työnsä tueksi täydennyskoulutusta, jotta opiskelijatkin jaksavat hyvin.

Opettajille on yllättävän vähän tarjolla täydennyskoulutusta. Siksi Edumar on erikoistunut opettajien ja rehtoreiden koulutuksiin. Yhä enemmän koulutussuunnittelussa painotetaan työssäjaksamisen kysymyksiä. Se on otettu opettajakunnassa ilolla ja jopa huojentuneena vastaan.

Edumar opettajien arkista työhyvinvointia tukemassa

Yksi hyvän mielen palautteen koulutuksestamme antanut opettaja on Turun ammattikorkeakoulun Master Schoolin lehtori Minna Salakari. Hänen lähettämässään palautteessa lukee seuraavasti.

”Osallistuin työhyvinvoinnin iltapäivätuntiin, joka oli suunnattu meille opettajille. Nyt kun koulutuksesta on kulunut aikaa, olen huomannut voivani hyödyntää koulutuksen antia työssäni opettajana. Sain konkreettisia avaimia sekä oman työhyvinvointini lisäämiseksi että opiskelijakohtaamisiin tässä etäajassa. Yllätyin positiivisesti ja tulen jatkossakin osallistumaan tällaisiin koulutuksiin.”

Tuore Opetusalan työolobarometri kertoo, että opetusalan henkilöstön kokemukset työoloista ovat heikentyneet entisestään. Nyt tarvitaan ratkaisuja, ja niillä on kiire. Yksi tärkeä osa kokonaisratkaisua on täydennyskoulutus, jossa opettajien työoloja, arkista työhyvinvointia ja johtamista voidaan tarkastella yhdessä.

Salakarin palaute kertoo juuri siitä, missä haluammekin onnistua: antamaan konkreettisia työkaluja opettajan arkeen. Haluamme tarjota hengähdyshetken kiivaasta opetustahdista laadukkaan ja uusia ajatuksia tarjoavien hybridikoulutusvaihtoehtojen parissa.

Hyvinvoiva opettaja on tulevaisuuden toivo

Viime ajat ovat viimeistään osoittaneet, miten tärkeä kivijalka opettajat ovat meille kaikille. Ilman osaavia ja hyvinvoivia opettajia ei synny osaamista, uusia innovaatioita tai talouskasvua. Opettajat ovat tulevaisuudentekijöitä, joiden työ ei lopu koskaan. Siksi he tarvitsevat työrauhaa ja mahdollisuuden kehittyä tärkeässä työssään – opettajat ovat täydennyskoulutuksensa ansainneet.

Me tuemme mielellämme Minnan ja monen muun suomalaisen huippuopettajan työtä ja työssä jaksamista. Jokainen meistä muistaa aina lempiopettajansa. Eikö juuri hänelle soisi parhaat mahdolliset edellytykset hoitaa työnsä hyvin?

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Riitatilanteista ratkaisuihin koulussa

Moni opettaja miettii, miten kohdata haastavat tilanteet lasten, vanhempien ja kollegoiden kanssa. Miten riidoista luovitaan koulussa hyviin ja konkreettisiin ratkaisuihin? Näissä kysymyksissä työyhteisösovittelun erityisosaaja Jonna Linnanahde on omalla maaperällään.

Lähtökohtana riitatilanteen ratkaisuun on, että asenteen sitä kohtaan on muututtava. Työpaikalla puhkeava riita ei ole kamala ja viimeiseen saakka välteltävä asia. Jokaisella työpaikalla riidellään joskus. Siksi konflikti on aina oppimisen paikka, sanoo Jonna Linnanahde.

Tärkeää on avoin vuorovaikutus ja neljän koon muistisääntö

Avoin vuorovaikutus ja ammatillinen empatia ovat keinoja lisätä ymmärrystä riitatilanteessa. Siitäkin huolimatta, että tunteet kuumenevat ja loukkaannumme riidoissa herkästi. Itselle tärkeä asia jää helposti kuulematta – puolin ja toisin.

Ratkaisuksi Jonna tarjoaa neljän k-kirjaimen muistisäännön.

  1. Kuuntele rauhassa ja tarkasti. Pidä huolta siitä, että kaikki tulevat kuulluksi. Mieti kuulitko oikeasti ja aidosti läsnä ollen, mitä toinen sanoi.
  2. Keskustele avoimesti. Älä huuda, vaan keskustele aidosti ja vastavuoroisesti. Sanoilla voi rakentaa muurin, joka sulkee vuorovaikutuksen. Yhtä lailla sanat voivat olla muurin ikkunoita, joiden läpi katsomalla ymmärrys lisääntyy.
  3. Kunnioita riitaisassakin tilanteessa kaikkia. Tärkeää on riidellä niin, että jokaiselle jää ajatus arvostetuksi tulemisesta. Siitäkin huolimatta, että asioista on oltu kiivaastikin eri mieltä.
  4. Korjaa vääryydenkokemuksia. Usein riita juontaa juurensa pitkän ajan takaa. Siksi riidan tulisi puhdistaa ilmaa ja korjata vääryydenkokemuksia. Meidän on yhdessä osattava pyytää anteeksi ja korjata esimerkiksi loukatuksi tulemisen kokemuksia.

Koulutustilanne, jossa Jonna Linnanahde kouluttaa luokan edessä Edumar Oy:n koulutuksessa.

Riitatilanteista ratkaisuihin neljällä kysymyksellä

Riitatilanteen onnistunut ratkaisu vaatii kaikkien tarpeiden huomioimista. Tarpeet yhdistävät ihmisiä. Seitsemän psykologista perustarvetta ovat: ymmärrys, arvostus, kiinnostus, mielekkyys, edistyminen, hallinta ja reiluus. Mitä jokainen osapuoli tarvitsee, jotta kaikkien tarpeet tulevat kuulluksi, on Jonnan mukaan yksi tärkeimpiä kysymyksiä riitatilanteen sovittelussa.

Jos riidan selvittelyn aikana syntyy voimakas itsensä puolustamisen tunne, niin sovittelussa ollaan suossa. Siksi Jonna antaa vinkit ketään syyllistämättömien kysymysten käyttöön. Näillä neljällä kysymyksellä riitaan syntyy usein ratkaisu.

  1. Mitä tapahtui?
  2. Miltä tuntui?
  3. Mitä ajattelit?
  4. Mitä tarvitset, jotta pääset eteenpäin?

Näillä kysymyksillä riidan sovittelussa päästään jo pitkälle, Jonna lupaa. Sopua kannattaa aina yrittää, koska riita on varsinainen aikasyöppö. Pahimmassa tapauksassa alkujaan pieni riita voi eskaloitua kouluyhteisöä vuosia piinaavaksi pattitilanteeksi.

Riitelyn taitoa voi oppia ja sitä voi petrata

Jokainen voi petrata riitelyn taitoaan siten, että tekee vilpittömästi tilannetta parantavia ratkaisuja. On myös hyvä kysyä riitapukareilta yhtä kysymystä. Mistä sinulle tulee tunne, että riidan aihetta käsitellään rehellisesti ja avoimesti?

Ei ole olemassa asiaa, jonka ratkaisemisessa vaikeneminen olisi auttanut. Siksi riitatilanteissa on oltava rohkea. Riidat voi nähdä koulussa myös arvona ja resurssina, jota ei tulisi heittää pois. Jollei kissaa nosteta pöydälle, mikään ei muutu eikä kukaan opi uutta, sanoo Jonna koulutuksen päätteeksi.

Jonna Linnanahde koulutti Edumarin suositussa Haastava oppilas -koulutuksessa.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Mikä yhdistää opettajaa ja hoitajaa?

Me koulutamme Edumarissa koulu- ja sotemaailman osaajia. Tapaamme paljon esimerkiksi opettajia ja hoitajia. Tänään aloimme miettiä, mikä yhdistää opettajaa ja hoitajaa?

Haastavaa, mutta antoisaa

Aloitetaan vaikkapa siitä, että opettajan ja hoitajan ammatit ovat arvostettuja. Ne ovat monen lapsen haaveammatteja. Valtaosa suomalaisista kohtaakin molempien ammattien edustajat elämänsä aikana. Ei olisi opettajaa ilman hoitajaa, ja toisinpäin. Välillä ammatit yhdistyvät. Esimerkiksi hoitotyön opettajalla on oltava hoito- ja kasvatusalan tutkinnot taskussaan.

Alat ovat naisvaltaisia ja tuottavat meille kaikille tärkeitä lakisääteisiä peruspalveluita. Työ on haastavaa, mutta antoisaa. Moni sanookin, että näistä ammateista voi joskus lähteä, mutta hoitajuus tai opettajuus tuskin lähtee heistä koskaan. Opettajanhuoneen ja hoitajien huumorikin on aivan omaa luokkansa. Yksi vakava aihe sen sijaan on alojen matala palkkakehitys.

Läsnäoloa ja suuria tunteita

Mitkä muut tekijät yhdistävät opettajaa ja hoitajaa? Noh, ainakin auttaminen ja toisesta huolta pitäminen. Läsnäolo hetkissä, joissa oivalletaan uutta tai löydetään itsessä piileviä kykyjä. Vahva myötäeläminen, kun kaikki ei mene niin kuin Strömsössä. Silloin kun maailma riepottelee toista, on epäreilu ja jopa raaka. Samankaltaisten asioiden äärellä ollaan molemmissa ammateissa, vaikka lähestymistapa niiden ratkomiseen olisi välillä erilainen.

On sanomattakin selvää, että molempien työpäivät täyttyvät suurista tunteista. Niiden käsittely vaatii empatiaa ja lujaa rakkautta. Myös kykyä kuunnella toista ja itseään. Hyppäämistä tunnetilasta toiseen. Välillä tunnemyrskyjen aktiivista selvittelyä. Seuraavassa hetkessä taas läsnäoloa ja kuuntelua. Usein nämä työt tehdään varsin ohuilla resursseilla työpaikan tehovaatimusten ja säästökuurin keskellä.

Kuvassa on vierekkäin opettaja ja hoitaja. Kuva kuuluu Edumarin blogitekstiin otsikolla: Mikä yhdistää opettajaa ja hoitajaa?Itsestä huolehtiminen ja palautuminen eivät saa unohtua

Opettajien ja hoitajien työpäivät ovat usein täynnä vauhtia. Heidän on jonglöörattava montaa palloa ilmassa yhtä aikaa työn ollessa psyykkisesti vaativaa. Päivät ovat kuin suuri käytännön arjen pyörittämisen, huolehtimisen, aikatauluttamisen, vastuun kantamisen ja tehtäväsiirtojen palapeli. Työt tehdään pääosin tiimeissä ja usein opiskelijan tai potilaan lisäksi yhteistyössä heidän läheistensä kanssa.

Ymmärrettävästi työssäjaksaminen voi olla välillä koetuksella molemmissa töissä. Siksi itsestä huolehtiminen, työhyvinvoinnin vaaliminen ja riittävä palautuminen eivät saa unohtua. On hienoa havaita, kuinka ahkerasti hoitajat ja opettajat käyvät esimerkiksi energisoivissa täydennyskoulutuksissa. Siksi myös koulutuksissa ja työnantajan kanssa tulisi puhua aiempaa enemmän työhyvinvoinnista ja työstä palautumisen keinovalikoimasta.

Mitä mieltä sinä olet? Mitkä muut tekijät yhdistävät opettajaa ja hoitajaa?

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Naiset pyörittävät sote- ja koulumaailmaa – se ei näy palkassa

Pärjäämme hyvin kansainvälisessä vertailussa koulutuksen ja terveydenhuollon osalta. Molemmat ovat maailman huippuluokkaa. Koronakriisissä digiloikattiin joustavasti etäkouluun ja hoitoalalla siirryttiin kriisintorjuntaan. Tasa-arvon luvatussa maassa ne työt hoidettiin valtaosin naisporukassa. Jako miesten ja naisten ammatteihin on Suomessa edelleen jyrkkä.

Eriytyminen miesten ja naisten töihin johtaa epätasa-arvoon

Perusopetuksen opettajista ja hoitoalalla kätilöistä vain kourallinen on miehiä. Vahva eriytyminen mies- ja naisoletettuihin aloihin johtaa taloudellisen ja poliittisen vallan, ja tulojen, jakaantumiseen epätasa-arvoisesti yhteiskunnassa. Erityisesti, jos maksetaan sama palkka samanlaisesta työstä, muttei samanarvoisesta työstä.

On selvää, että vahva julkinen sektori tuottaa valtaosan arkisista palveluista ja ylläpitää yhteiskunnan rakenteita. Ne mahdollistavat yhteisen ja yksityisten alojen toiminnan. Tasa-arvoinen palkkakeskustelu on siis paljon muutakin, kun tuottavuus- ja menoeräpuhetta naisvaltaisten alojen tappioksi.

Kiltti tyttö tekee työnsä kutsumuksesta

Naiset ovat miehiä koulutetumpia, mutta naisten keskiansiot ovat miehiä pienemmät kaikilla koulutustasoilla. Ovatko arvot palkoista päätettäessä silloin kohdillaan? Luutuneiden asenteiden mukaan kiltti tyttö ei tarvitse paljoa palkkaa. Hän kasvattaa ja hoivaa silkasta kutsumuksen halusta.

Vähälle huomiolle on jäänyt, ettei vahva mielenkiinto työtä kohtaan poissulje hyvää ansiotasoa. Koetaanhan monella miesvaltaisella ja hyvin palkatulla alalla suunnatonta mielenkiintoa, työnimua ja kutsumusta työtä kohtaan. Eipä ihme, että kutsumuksesta on muodostunut naisvaltaisilla aloilla miltei kirosana.

Riippuuko hyvä ammattitaito sukupuolesta?

Voisi olla paikallaan ajatella, ja viestiä laajemminkin, ettei pelkkä sukupuoli pätevöitä tiettyihin tehtäviin tai palkkaluokkiin. Siitä huolimatta viesti on vuodesta toiseen sama. Kasvatus-, koulutus- ja hoitoalalle kaivataan lisää miestyöntekijöitä. Työtehtävistä suoriutuminen ei kuitenkaan riipu sukupuolesta vaan hyvästä ammattitaidosta.

Naisvaltaisessa sote- ja koulumaailmassa on lähes identtiset lääkkeet alan vetovoiman takaamiseksi. Pähkinänkuoressa: palkat nousuun, työolot kuntoon ja urapolut käyttöön. Molempien alojen asiantuntijat ovat huolissaan muun muassa koulutuksiin hakeutuvien opiskelijoiden määrien laskusta ja alan houkuttelevuudesta, jollei muutosta tule.

 

Kansainvälistä naistenpäivää vietetään vuosittain 8.3.

 

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!