lokakuu, 2023 | Edumar

Työelämä on kuin suuri palapeli, jossa jokainen työntekijä vaikuttaa kokonaisuuteen. Tämä pätee erityisesti työterveyshoitajiin, jotka ovat avainasemassa varmistaakseen, että jokainen palanen pysyy työpaikalla kunnossa.

Mielen- ja aivoterveyden merkitys työterveyshoitajan työssä

Mielenterveyden edistäminen ja sen häiriöt nousevat yhä vahvemmin työelämässä sen keskiöön. Hyvän mielenterveyden johtaminen on muuttumassa ratkaisevaksi tekijäksi työympäristössä. Tavoitteena tulisi olla mielenterveyden edistäminen työn kautta, ei sen kustannuksella. Työterveyshoitajalla on oltava avaimia lukkiutuneen mielen avaamiseen.

Mielenterveydestä on välillä vaikea puhua liittämättä keskusteluun päihteiden haittaavaa käyttöä. Päihteiden käyttöön tulisi puuttua tehokkaasti ja varhaisessa vaiheessa, mutta se on edelleen työpaikoilla tabu. Työterveyshoitaja on usein se tärkeä tuki, joka auttaa ihmisiä voittamaan päihdeongelmat.

Aivot tuntuvat helposti kuormittuvan työssä, jossa on riittämiin keskeytyksiä, informaatiotulvaa ja tehokkuusvaatimuksia. Aivojen terveys on avainasemassa tehokkaassa päätöksenteossa ja ongelmanratkaisussa. Harvoin mietimme, miten aivojen hyvinvointi koskee sekä työntekijöitä että työterveyshoitajia itseään. Kysymys kuuluukin: millä tavoin työterveyshoitaja voisi pitää huolta omasta aivoterveydestään ja samalla auttaa muita?

Työterveyshoitajan työssä näkee asiakkaita laidasta laitaan

Ainutlaatuisia, mutta niin erilaisia asiakkaita -lausahdus pitää työterveyshoitajan työssä paikkaansa. Siksi työ on mielenkiintoista, monipuolista ja haastavaa. Työpäivä voi myös olla yhtä vuoristorataa. Mietitäänpä työpäivän rakentumista, vaikkapa kolmen ensimmäisen vastaanottoajan näkökulmasta.

Ensimmäisellä vastaanottoajalla on vatsakipuinen maahanmuuttaja. Silloin kommunikaatio, kulttuurierot ja terveydelle annetut merkitykset voivat olla keskeisessä roolissa. Työterveyshoitajan tehtävä on varmistaa, että jokainen työntekijä kykenisi osallistumaan täysipainoisesti suomalaiseen työelämään.

Toisen vastaanottoajan on varannut kuulonheikentymästä kärsivä henkilö. Työterveyshoitajan tehtävänä on kannustaa asiakasta kertomaan avoimesti omista tarpeistaan ja kuulovaikeuksistaan. Usein vastaanottotilan taustamelulla on vaikutusta ja asiakas voi käyttää kuulon apuvälineitä tai tulkkausta. Jos asiakas tarvitsee lisätutkimuksia, kuulotutkimuksia tai erikoissairaanhoitoa, työterveyshoitaja ohjaa hänet oikealle taholle ja auttaa tarvittaessa ajanvarauksessa.

Kolmannella vastaanottokäynnillä puhutaan mahdollisesta osatyökykyisyydestä. Silloin työterveyshoitajan tulee selvittää tarkasti työkyvyn taustat. Onko kyse fyysisestä, psyykkisestä, sosiaalisesta syystä, vai niistä kaikista? Selvittely auttaa määrittämään tarvittavat tukitoimet ja ajanvaraukset muille ammattilaisille.

Työterveyshoitajana ajan hermolla – muutokset ja taidot hoitotyön ytimessä

Työterveyshoitaja tarvitsee asiakastyönsä tueksi monenlaisia taitoja, moniammatillisen työtiimin ja verkostoyhteistyötä. Hoitotyö vaatii jatkuvaa kouluttautumista. Muun muassa työturvallisuuslaki ja tuleva työeläkelainsäädäntö muuttavat työnteon pelisääntöjä. Kuinka nämä muutokset vaikuttavat työterveyshoitajiin ja heidän työhönsä?

On selvää, että hoitajapulassa työterveyshoitajat haluttaisiin pitää tiiviisti työpaikalla asiakastyössä. Siitä huolimatta jokainen hoitaja tarvitsee lisä- ja täydennyskoulutusta. Työnantajan velvollisuus on auttaa hoitajaa valitsemaan sellaiset koulutukset, jotka koituvat työntekijän ja asiakkaiden parhaaksi.

Työterveyshoitajan työ kun on kuin suuri palapeli, joka vaatii jatkuvaa ajan hermolla olemista. Kaikkien palojen on osuttava kohdalleen yhdessä työnantajan ja asiakkaan kanssa. Vain siten kuva omasta työstä ja asiakkaan tilanteesta hahmottuu.

Edumar – Meiltä löydät monipuolisen, ajankohtaisen ja laadukkaan koulutustarjonnan. Jos et löydä sopivaa koulutusta valmiista tarjonnastamme, suunnittelemme tarpeitanne vastaavan koulutuksen. Ota yhteyttä!

Koulunkäynninohjaajan rooli koulumaailmassa on monipuolinen ja vaativa. Hän toimii oppilaiden tukena ja ohjaajana, erityisesti niiden lasten parissa, joilla on oppimisvaikeuksia, liikunta- tai aistivamma tai käyttäytymis- ja tunne-elämän haasteita.

Vaikka opettajalla on päävastuu opetuksesta ja ryhmästä, koulunkäynninohjaaja täydentää tärkeällä tavalla oppilaiden kasvatusta ja ohjausta. Hän voi työskennellä esimerkiksi perusopetuksessa, ammatillisissa oppilaitoksissa, lukioissa, koulujen aamu- ja iltapäivätoiminnassa, päivähoidossa ja leikkipuistoissa, ja joskus myös asiakkaan kotona.

Seuraavana on kuuden kohdan lista niistä kymmenestä taidosta, joita koulunkäynninohjaaja työssään tarvitsee.

1. Myönteinen asenne ja kärsivällisyys

Koulunkäynninohjaajalta vaaditaan ensisijaisesti myönteistä asennetta ja kärsivällisyyttä. Lasten ja nuorten parissa työskentely voi olla haastavaa, ja monilla oppilailla on erilaisia tarpeita ja vaikeuksia. Koulunkäynninohjaajan positiivinen asenne auttaa oppilaita tuntemaan olonsa turvalliseksi ja hyväksytyksi. Kärsivällisyys on avainsana, kun työskennellään lasten kanssa, jotka saattavat tarvita enemmän aikaa oppimiseen tai käyttäytymisen säätelyyn.

2 Oikeudenmukaisuus ja vuorovaikutustaidot

Oikeudenmukaisuus on piirre, jota lapsi odottaa koulunkäynninohjaajalta. Oikeudenmukaisuus luo turvallisen ympäristön, jossa jokainen oppilas tulee kohdatuksi tasapuolisesti ja reilusti. Lisäksi hyvät vuorovaikutustaidot ovat olennaisia, kun työskennellään monenlaisten oppilaiden ja muiden opetusalan ammattilaisten kanssa. Kyky kuunnella ja ymmärtää oppilaiden tarpeita sekä tulla toimeen erilaisten ihmisten kanssa on avaintekijä onnistuneessa koulunkäynninohjaajan työssä.

3. Joustavuus ja monipuolisuus

Koulunkäynninohjaajan työtehtävät ovat monipuolisia ja vaihtelevia. Toisinaan päivät voivat olla hyvin erilaisia riippuen oppilaiden tarpeista. Siksi joustavuus ja kyky sopeutua muuttuviin olosuhteisiin ovat tärkeitä taitoja. Työ voi sisältää monenlaisia tehtäviä, kuten avustamista oppitunneilla, käytöksen ohjaamista, oppimisen tukemista ja monia muita aktiviteetteja. Koulunkäynninohjaajan tulee olla valmis ottamaan vastaan erilaisia haasteita ja soveltamaan taitojaan eri tilanteissa.

4. Havainnointi- ja arviointikyky

Koulunkäynninohjaajan tulee olla hyvin tarkkaavainen ja valppaana, koska iso osa hänen työstään on havainnoida lapsen toiminnassa tapahtuvia muutoksia. Havainnointi- ja arviointikyky ovat myös avainasemassa oppilaiden tarpeiden tunnistamisessa ja heidän edistymisensä seuraamisessa. Tämä taito auttaa koulunkäynninohjaajaa tarjoamaan yksilöllistä tukea ja ohjausta kullekin oppilaalle. Lisäksi hän käy havainnoistaan arviointikeskusteluja muun muassa opettajien, erityistyöntekijöiden ja lapsen huoltajan kanssa.

5. Yhteistyötaidot

Vaikka koulunkäynninohjaaja toimii usein itsenäisesti, yhteistyö opetusalan ammattilaisten kanssa on olennainen osa hänen työtään. Yhteistyö huoltajien, opettajien, erityisopettajien ja muun koulun henkilökunnan kanssa varmistaa, että oppilas saa parasta mahdollista tukea. Moniammatillinen yhteistyö edistää oppilaan hyvinvointia ja oppimista. Koulunkäynninohjaaja toimii sillanrakentajana oppilaiden ja heidän oppimisympäristönsä välillä, auttaen heitä tuntemaan olonsa turvalliseksi ja hyväksytyksi koulussa.

6. Täydennyskoulutuksen hyödyntäminen

Koulunkäynninohjaajalla on oltava taitoa omaksua jatkuvasti uutta tietoa ja kehittää osaamistaan, jotta hän voi parhaiten auttaa ja tukea oppilasta ja tukea hänen henkilökohtaista kasvuaan. Lisä- ja täydennyskoulutus kehittävät koulunkäynninohjaamisessa ammatillista osaamista, auttavat uusien taitojen oppimisessa ja ajan tasalla pysymistä. Tärkeää on myös mahdollisuus verkostoitua muiden ohjaajien kanssa. Hyvät koulutusmahdollisuudet ovat yhteydessä työssä viihtyvyyteen ja osaamisen kasvuun.

Työterveyshoitajan työ on kuin mielenkiintoinen palapeli